亳州市侯纯广:先赴疆后援藏教书育人 满腔热血践行教育初心
侯纯广,男,1981年8月生,中共党员,亳州市利辛县利辛一中援藏教师。2010年12月,侯纯广主动申请赴新疆支教,成为安徽省首批援疆支教老师。支教期满后,他提出延长支教时间的申请。2022年5月,侯纯广再次递交了援藏申请。十一年前去援疆,十一年后来援藏,两次支教历程中,他克服极端干燥的气候和身体上的不适,用心教育每一位学生,因地制宜采用基础循环复习法,所带的两个班化学成绩在全年级位列前两名。援藏支教期间,他积极开展“传帮带”工作,引领带动年轻教师提升专业教学水平,提升了学校整体教学质量。曾获评“全国先进工作者”,“全国五一劳动奖章”、全省教书育人楷模、省“优秀援疆干部人才”、“亳州好人”等荣誉。
带着一颗心来 不带半根草去
2010年亳州市计划选派一名优秀化学教师赴新疆和田地区皮山县支教,得知消息的第二天,侯纯广郑重地向学校递交了支教申请,远赴新疆和田实验中学支教。新疆和田地处喀喇昆仑山与塔克拉玛干大沙漠之间,年均降水量只有34毫米,空气干燥,紫外线照射强烈。侯纯广很快出现了各种水土不服的现象。当地还地震频发,刚到不久,侯纯广就亲身经历了一次6.0级的地震,与死神擦肩而过。尽管生活条件极为艰苦,但他不曾有一丝一毫动摇的念头。
在学校,侯纯广带的是两个双语班的化学课,班上都是维吾尔族学生,汉语水平较差。为了让孩子们能够更好地接受知识,侯纯广每次备课都要搜肠刮肚找一些易懂的词汇,教学时遇到孩子不理解的词,就写下来,注上拼音专门讲解。针对每个学生的薄弱点,他分别布置作业、针对性辅导。为此,侯纯广常常一忙就到半夜。“总想在有限的时间里,把全部知识教给学生。”让他欣慰的是,自己所带的两个班的学生,化学成绩在全年级名列前茅。
2011年底支教期满后,侯纯广又提出延长支教半年的申请,继续坚守支教岗位。
着力教育教学 育人痴心不改
援疆回来后,侯纯广投身到利辛一中的教育教学工作中。班里的学生大多数来自农村,学生的父母长年在外打工。侯纯广既是他们的老师,又是他们的亲人和朋友。他长期留意着每个学生的心理变化,并作详细记录。为了了解孩子的心理问题,他还考取了心理健康辅导员资格证书。班里有一名男同学,平时成绩不错,可一到考试就紧张害怕。侯纯广知道后就经常找他聊天,陪他散步,逐渐缓解了他的问题,高考如愿考上了一所军校。班里每个学生都让侯纯广记忆犹新,有的从军,有的学医,还有的打算跟侯纯广一样当一名教师。2015-2018年所带班级的5名建档立卡学生全考上了大学本科,2018-2021年班里6名建档立卡学生2人考取一本,4人考取二本。
捧着一片真情 留下满藏春色
2022年5月,安徽省教育厅开展“组团式”援藏,为期三年,侯纯广又第一时间报了名。他支教的中学地处平均海拔3700米的山南市,氧气含量低,高海拔引起的呼吸困难、头疼等强烈的身体反应,成为侯纯广工作和生活中的大挑战。侯纯广明白,要成为一名合格的援藏教师,只有激情和梦想是远远不够的,还必须有科学的思路和方法。他针对藏区学生的特点调整了教学思路,课堂进度慢一点、教学内容浅一点、课上氛围活一点。“化学课有些知识会很枯燥,但是,侯老师却给我们带来了完全不一样的上课体验,从每个知识点,到每个实验动作,我们在侯老师的指导下,渐渐喜欢上了化学课,成绩也在提高!”山南市第二高级中学高二(8)班学生达瓦加布是班里的化学课代表,谈起侯纯广老师,他有很多话要说。每当孩子们有些小进步时,他还会买些学习用品鼓励他们。班里有一位同学是单亲家庭,侯纯广了解情况后为这位同学提供物质帮助,有时还带他到自己住的地方吃饭。
由“输血”到“造血” 留下带不走的师资队伍
侯纯广知道,一个人的力量是有限的,一群人的力量才是无穷的。他主动申请成为了山南市的高中化学兼职教研员,针对教学中存在的问题,从备课、上课、作业批改和考试等方面出发,提升老师的积极性和主动性。
侯纯广主动帮助藏族老师顿珠群宗,指导他上课和书写教学反思、开展定期磨课等活动。在考试测评中,顿珠群宗老师所带班级名次不断上升。“老师们不仅带来了自己宝贵的教学经验,提升了孩子们的学习兴趣,更帮助我们极大地拓宽了各方面的思路。”顿珠群宗说道。
2023年12月,侯纯广被西藏自治区教育科学研究院聘请为西藏自治区“互联网+”高中化学教研工作坊第一届成员,在线上线下开展了不同市间的教研和交流活动。在援藏老师和本地老师的共同努力下,西藏山南市第二高级中学2023年高考再创佳绩:重本达线率27.45%,创校史新高;本科达线率74.42%,比2022年增加12个百分点,创校史新高。
十一年前去援疆,十一年后来援藏,侯纯广作为一名人民教师,是勇于奉献的,他用热情为边疆教育事业添砖加瓦,坚守自己的教育梦想;他用初心为农村孩子开辟光明道路,他庆幸能有机会支教新疆、西藏,给自己的教育人生留下浓墨重彩的一笔。
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